Surse
02/07/2026
03/07/2026
02/07/2026
02/07/2026
Evaluarea Națională din 2026 în județul Bacău a atras atenția înainte de publicarea contestațiilor prin numărul candidaților și prin rezultatele parțiale ale mediilor. În total, 4.545 de candidați au avut medii calculate înainte de soluționarea contestațiilor, iar cea mai mare medie în examen a fost 9,92, ceea ce înseamnă că nicio lucrare nu a obținut media generală 10.
În ciuda absenței unui 10, s-au înregistrat realizări notabile: în Limba și literatura română au apărut 10 note maxime, în timp ce în Matematică doar două lucrări au primit punctaj maxim, indicând, în opinia specialiștilor, o dificultate relativă pe această probă în județ. Media generală a județului se situează în jurul valorii de 6,61, iar distribuția rezultatelor sugerează o imagine mai complexă decât cea vizibilă în topul clasamentelor.
Analizele suplimentare, analizate de DeBacău.ro și Desteptarea, subliniază că rezultatele nu se limitează la colegiile tradiționale, iar unele unități din mediul rural au înregistrat performanțe surprinzătoare. Din perspectiva ierarhiilor, Colegiul Național „Gheorghe Vrănceanu” din Bacău ocupă în timpul analizelor precontestații primul loc în județ, iar municipiul Bacău domină topul, cu opt dintre primele zece poziții revenind unităților din reședința de județ.
În plus, procentul elevilor cu medii de 9 sau mai mult evidențiază discrepanțe între unitățile de învățământ: Vrănceanu înregistrează 72,4% dintre absolvenți cu medii de cel puțin 9, urmat de Alecsandri Bacău (59,3%), Cantemir Onești (51,7%), Ferdinand I Bacău (45,8%) și Școala Nr. 10 Bacău (40,2%). La nivelul peste 8, ponderea elevilor cu rezultate foarte bune este, în ordine, Vrănceanu (96,6%), Cantemir (93,1%), Alecsandri (92,6%), Ferdinand I (81,4%) și Școala Nr. 10 (74,4%).
Cifrele indică faptul că diferențele dintre școlile de elită sunt alimentate de performanța generală a întregii generații, nu doar de câțiva elevi excepționali. Promovarea înainte de contestații se ridică la 78,7% (3.578 de elevi cu medii de cel puțin 5 din 4.545 candidați), iar experiența anilor trecuți arată că ierarhiile se pot modifica modest după soluționarea contestațiilor, cu precădere în privința ordinii unităților de învățământ din top.
Raportul evidențiază totodată că surprizele apar, în special în rural, reflecție a unor oportunități și provocări în pregătirea elevilor pentru evaluări naționale viitoare.
